[ad_1]
Sekolah mungkin menjadi masalah lokal, tetapi bagaimana mereka dijalankan—terutama selama pandemi—dapat memicu kemarahan politik yang mendefinisikan banyak ras negara bagian dan nasional. Demokrat, dalam kesedihan mereka, belajar banyak pada bulan November ketika Republikan Glenn Youngkin memukul mantan gubernur Demokrat dengan mencermati kinerja buruk sekolah negeri saat COVID-19 melanda. Dan saya mendapat penyegaran di hari bersalju.
Saya dan istri saya adalah orang tua yang bangga dari anak laki-laki kelas dua kembar yang terdaftar di sekolah umum lokal yang bagus. Kami berdua bersekolah di sekolah umum dan sangat percaya pada misi mereka. Ketika saya menjadi walikota kota kami, Charlottesville, pencapaian saya yang paling membanggakan termasuk mengalokasikan anggaran yang lebih tinggi untuk mereka.
[time-brightcove not-tgx=”true”]
Tetapi kami juga berbagi pengalaman menyedihkan tentang bagaimana sekolah dijalankan di Virginia selama COVID-19. Suatu hari di awal tahun 2020, kami mendapat pesan bahwa sekolah akan ditutup keesokan harinya. Dan mereka. Tidak ada pesan, tidak ada materi instruksional, tidak ada apa-apa selain email dengan daftar sumber daya web yang dapat kami akses dan jadwalkan sendiri (pikirkan ABC Mouse). Akhirnya, guru menjadwalkan panggilan Zoom mingguan opsional, tetapi panggilan itu hanya sesi di mana siswa tanpa tujuan saling menyapa selama 30 menit. Ketika sekolah kembali secara langsung pada musim semi 2021, mereka secara misterius ditutup setiap hari Jumat.
Kami belajar tentang efek dari keputusan ini musim gugur yang lalu selama pertemuan orang tua-guru, ketika guru kami tercinta memberi tahu kami bahwa sebagian besar anak-anak di sekolah Charlottesville tertinggal dalam dasar-dasar seperti membaca, menulis, dan matematika. Sebuah studi nasional menemukan penutupan menyebabkan risiko yang lebih besar dari melebarnya kesenjangan pendidikan di antara keluarga miskin dan anak-anak cacat, dan meningkatkan kecemasan, kesepian, stres anak, kesedihan, frustrasi, ketidakdisiplinan, dan hiperaktif.
Ketidaklogisan yang membingungkan dari pendekatan “shut-down” dan kemunduran pada pembelajaran anak-anak, mendorong ribuan siswa mandiri dan bahkan Orang tua yang demokratis untuk memilih Youngkin daripada mantan gubernur Terry McAuliffe,
Untuk lebih jelasnya, McAuliffe berbicara tentang kebijakan yang memungkinkan orang tua untuk menarik buku yang mereka anggap tidak pantas dari sekolah. Tetapi komentarnya dengan cepat ditafsirkan sebagai ketidakpedulian yang lebih luas terhadap frustrasi orang tua Virginia dengan sekolah pada umumnya, seperti yang terlihat dalam pasca-pemilu. wawancara CNN dari empat ibu pinggiran kota yang memilih Youngkin, tiga di antaranya sebelumnya memilih Joe Biden. Satu menggambarkan bagaimana Demokrat menolak penyebutan sekolah sebagai “perang budaya palsu dan dibuat-buat” sebagai “sangat tuli nada, sangat meremehkan.” Yang lain berkata, “Kami benar-benar prihatin dengan pendidikan anak-anak kami, dan Demokrat tidak mendengarkannya,” dan memperingatkan, “Anda akan terus kalah kecuali Anda memperhatikan.”
Yang membawa kita ke Januari, badai musim dingin yang menyiksa, dan pemadaman listrik yang memperpanjang liburan musim dingin tiga minggu yang dijadwalkan sekolah, di Charlottesville, selama empat hari, meskipun sekolah memiliki listrik setelah dua.
Gagasan tentang “hari salju”, ketika seluruh sistem sekolah ditutup (bersama dengan misi intinya) sama kuno dan kontra-produktifnya dengan liburan musim panas era agraris. Dan jika Anda adalah keluarga dengan dua orang tua yang bekerja, hari bersalju tidak hanya menyenangkan anak-anak di luar. Ini adalah rentang waktu 10 jam di mana, di dalam, Anda ingin otak anak-anak Anda dirangsang, tetapi Anda harus bekerja, dan Anda tidak tahu harus seperti apa pendidikan mereka hari itu—karena itulah tujuan sekolah dan guru mereka. .
Tidak harus seperti ini. Prince William County di luar DC telah diadopsi kebijakan hari salju “kode oranye” untuk memastikan pendidikan berlanjut pada hari-hari salju. pengawas dijelaskan bahwa COVID-19 telah “mempengaruhi pembelajaran siswa secara signifikan, dan kita harus memaksimalkan waktu yang tersedia untuk memberikan instruksi bagi siswa kita…”
Saya dengan polos menggunakan Twitter untuk menyarankan bahwa sekolah Charlottesville mengikuti model seperti itu dan menyediakan setidaknya beberapa koneksi pendidikan pada hari-hari bersalju.
Inilah yang kembali kepada saya:
Ketua serikat guru lokal, yang juga mantan ketua bersama partai Demokrat lokal Charlottesville, menjawab bahwa ini adalah “kemarahan luar biasa tentang penutupan ketika akar penyebab sebenarnya adalah kurangnya uang untuk sekolah. Kehilangan pembelajaran dan kesenjangan dari Resesi Hebat mendahului apa pun dari COVID.”
yang progresif Waktu New York kolumnis Jamelle Bouie, yang tinggal di Charlottesville, tweeted Saya perlu “mengatasi” diri saya sendiri dan bahwa hari-hari bersalju bukanlah “masalah besar”.
Seorang aktivis progresif lokal yang menikah dengan seorang guru sekolah umum Charlottesville menulis, “Saya pikir Anda terlalu memikirkan hal ini. Sekolah sering tutup karena cuaca… Menghubungkannya dengan tren politik yang lebih luas adalah hal yang sulit untuk sedikitnya.”
Orang tua tahu sebaliknya. Seseorang yang SMP-nya berada di sejumlah kelas AP di sekolah menengah umum Charlottesville mengatakan kepada saya bahwa gurunya telah menghubungi saya melalui email untuk memberikan tugas kepada siswa agar mereka tidak ketinggalan jadwal mereka yang padat, meskipun hari salju “dibatalkan. ” Saya mendengar dari orang tua yang siswa kelas tiganya berada di sekolah swasta lokal di mana, meskipun sekolah secara fisik “ditutup”, para guru mengadakan sesi Zoom pagi dengan anak-anak mereka untuk memberi mereka tugas dasar untuk hari yang akan datang.
Dengan kata lain, anak-anak yang maju dan kaya mendapatkan pendidikan pada hari-hari bersalju—tidak hanya anak-anak lain yang tidak seberuntung itu.
Seminggu kemudian, sekolah-sekolah ditutup—badai salju lagi. Saya menganjurkan lagi untuk kebijakan yang dapat memberikan, pada dasarnya, sesuatu seperti panggilan konferensi pagi, tugas, lembar kerja.
Kali ini, reaksinya bahkan lebih keras. Seorang guru di Kabupaten Albemarle yang berdekatan tweeted, “Sampai Anda mengajar di ruang kelas, pasang kembali dot Anda ke mulut Anda, masukkan kembali komentar Anda ke popok Anda, dan biarkan pendidik yang sebenarnya menangani pendidikan.”
Sampai Anda mengajar di kelas. Jika saya bukan seorang guru, saya tidak berhak berpendapat.
Seorang anggota komisi perencanaan Kabupaten Albemarle melangkah lebih jauh, menulis dalam satu tweet bahwa saya adalah “lubang” dan untuk “mencium dan menghentikan omong kosong bodoh Anda selamanya” dan di lain “Tidak ada yang peduli tentang Anda dan Anda benar-benar tidak berguna.”
Setelah berada di kehidupan publik, saya memiliki kulit yang tebal. Saya juga tahu bahwa, di Twitter, jika tidak, orang baik mengatakan hal-hal yang tidak mereka maksudkan.
Tetapi sebagai jendela ke sikap merendahkan oleh banyak orang terhadap orang tua yang menanggung beban kebijakan pendidikan yang tidak fleksibel dan ketinggalan zaman saat ini, pertukaran berbicara banyak.
Pelajaran? Ironisnya, misi sekolah umum itu sendiri bisa terancam jika kaum progresif terus mengitari kereta mereka.
Youngkin, meskipun telah menunggangi kebencian orang tua sekolah umum ke kantor gubernur, bukanlah teman sekolah umum. Dia menawarkan lebih banyak dukungan untuk sekolah swasta daripada sekolah negeri, lebih banyak campur tangan tentang apakah dan bagaimana ras dapat diajarkan di sekolah umum kita. (Youngkin langkah pertama di kantor adalah perintah eksekutif yang melarang teori ras kritis dari sekolah umum Virginia dan dia telah mengusulkan untuk memberi orang tua uang publik untuk dibelanjakan di sekolah swasta.)
Perasaan dan gagasan dari orang tua sekolah negeri yang sedang berjuang harus diakui, didengar, dan diperhatikan, dalam hal-hal besar dan kecil, kecuali jika kita menginginkan lebih banyak Youngkins di tahun-tahun mendatang.
[ad_2]
